中山作為偉人故里、革命老區(qū)與改革先行地，積淀深厚的紅色文化資源，是涵養(yǎng)人才精神品格、砥礪使命擔(dān)當(dāng)?shù)莫?dú)特沃土。當(dāng)前，中山搶抓深中通道通車機(jī)遇，以高端制造、生物醫(yī)藥等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展推進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級，對兼具專業(yè)實(shí)力、攻堅(jiān)能力與本土認(rèn)同感的高層次人才需求迫切。產(chǎn)教融合是高層次人才培養(yǎng)的核心路徑，廣東省研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地（中山）落戶電子科技大學(xué)中山學(xué)院，正是中山產(chǎn)教融合育才的重要探索。將紅色文化深度融入產(chǎn)教融合育人體系，實(shí)現(xiàn)紅色鑄魂與產(chǎn)教融智雙向賦能，既是傳承紅色基因的內(nèi)在要求，更是推動(dòng)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)升級同頻共振，為中山高質(zhì)量發(fā)展注入人才動(dòng)能的關(guān)鍵路徑。

一、
紅色文化賦能高層次人才培養(yǎng)的
內(nèi)在契合與時(shí)代價(jià)值

新時(shí)代中山高層次人才培養(yǎng)，既要瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)升級鍛造專業(yè)能力，更要立足城市精神底色涵養(yǎng)價(jià)值追求。中山產(chǎn)業(yè)從“制造”向“智造”轉(zhuǎn)型，核心是突破技術(shù)瓶頸、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈升級，亟需兼具創(chuàng)新思維、攻堅(jiān)韌勁、實(shí)踐能力的高層次人才。中山“敢為天下先”的開拓精神，契合科創(chuàng)人才突破“卡脖子”技術(shù)的創(chuàng)新需求；攻堅(jiān)克難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的革命精神，適配產(chǎn)業(yè)人才推動(dòng)技術(shù)轉(zhuǎn)化、破解發(fā)展難題的攻堅(jiān)需求；實(shí)事求是、扎根基層的改革精神，貼合應(yīng)用型人才對接產(chǎn)業(yè)實(shí)際、解決企業(yè)實(shí)際問題的實(shí)踐需求。以紅色文化賦能高層次人才培養(yǎng)，能讓人才在掌握專業(yè)技術(shù)的同時(shí)，涵養(yǎng)產(chǎn)業(yè)升級所需的精神品格，成為推動(dòng)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的生力軍。

高層次人才的扎根與成長，既需要事業(yè)發(fā)展平臺(tái)，更需要精神認(rèn)同與情感歸屬。當(dāng)前中山高層次人才培養(yǎng)，亟需強(qiáng)化人才的本土歸屬感與發(fā)展使命感。紅色文化是中山鮮明的城市精神標(biāo)識(shí)，以紅色文化為紐帶融入人才培養(yǎng)全過程，能讓人才在學(xué)習(xí)實(shí)踐中了解中山歷史、認(rèn)同中山文化、融入中山發(fā)展，從短期交流向長期扎根轉(zhuǎn)變。同時(shí)，紅色文化倡導(dǎo)的家國情懷、實(shí)干奉獻(xiàn)理念，能引導(dǎo)本土培養(yǎng)的高層次人才樹立服務(wù)家鄉(xiāng)、建設(shè)中山的價(jià)值追求，助力構(gòu)建引育留用一體化的本土人才培育生態(tài)。

二、
課程體系融入
讓紅色文化成為專業(yè)培養(yǎng)的重要內(nèi)核

打破思政課程與專業(yè)課程的壁壘，構(gòu)建“紅色文化+專業(yè)教育”融合課程體系。一方面，開設(shè)中山紅色文化特色實(shí)踐課程，融合黨史研究、產(chǎn)業(yè)實(shí)踐、專業(yè)知識(shí)開展教學(xué)，讓高層次人才結(jié)合專業(yè)領(lǐng)域思考紅色精神的實(shí)踐轉(zhuǎn)化；另一方面，將紅色文化融入專業(yè)核心課程，在電子信息、智能制造、生物制藥等專業(yè)教學(xué)中，融入中山本土企業(yè)攻堅(jiān)克難的實(shí)踐案例，將試點(diǎn)先行、問題導(dǎo)向的紅色實(shí)踐方法融入科研方法論教學(xué)，讓紅色精神成為指導(dǎo)專業(yè)學(xué)習(xí)、科研實(shí)踐的重要準(zhǔn)則。

三、
科研實(shí)踐融入
讓紅色文化指引產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向的科研方向

以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，推動(dòng)“紅色實(shí)踐導(dǎo)向+產(chǎn)業(yè)需求導(dǎo)向”雙輪驅(qū)動(dòng)的科研選題，引導(dǎo)高層次人才圍繞中山產(chǎn)業(yè)升級的實(shí)際需求開展科研攻關(guān)，以紅色文化中的問題導(dǎo)向、實(shí)干篤行精神指導(dǎo)科研實(shí)踐，在高端制造、新能源等領(lǐng)域，以協(xié)同作戰(zhàn)、精準(zhǔn)突破的思路攻克企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)瓶頸，以振興實(shí)業(yè)、服務(wù)發(fā)展的情懷開展技術(shù)研發(fā)與轉(zhuǎn)化。同時(shí)，鼓勵(lì)高層次人才結(jié)合專業(yè)優(yōu)勢，開展中山紅色文化數(shù)字化傳承、紅色文旅與產(chǎn)業(yè)融合等課題研究，實(shí)現(xiàn)科研價(jià)值與文化價(jià)值的雙重提升。

四、
產(chǎn)教實(shí)踐融入
讓紅色文化錘煉對接產(chǎn)業(yè)的實(shí)踐能力

以企業(yè)實(shí)踐、基層實(shí)踐為載體，讓高層次人才在對接產(chǎn)業(yè)、服務(wù)地方的過程中感悟紅色文化的實(shí)踐力量。組織人才走進(jìn)中山高新技術(shù)企業(yè)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)，開展“紅色精神+產(chǎn)業(yè)實(shí)踐”調(diào)研，了解本土企業(yè)從創(chuàng)業(yè)到發(fā)展、從技術(shù)突破到產(chǎn)業(yè)升級的歷程，將紅色奮斗精神、創(chuàng)新精神與企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合；走進(jìn)孫中山故居、五桂山、里溪等紅色陣地，開展“紅色調(diào)研+專業(yè)服務(wù)”活動(dòng)，結(jié)合專業(yè)知識(shí)為紅色陣地?cái)?shù)字化建設(shè)、紅色文旅產(chǎn)業(yè)升級提供技術(shù)支持和解決方案，讓實(shí)踐成為錘煉專業(yè)能力與精神品格的主戰(zhàn)場。

五、
結(jié)語

紅色文化是中山城市發(fā)展的精神根脈，高層次人才是中山產(chǎn)業(yè)升級的核心動(dòng)能。將紅色文化深度融入高層次人才培養(yǎng)全過程，實(shí)現(xiàn)紅色鑄魂與產(chǎn)教融智的雙向賦能，既是中山傳承紅色基因、彰顯城市精神的內(nèi)在要求，更是推動(dòng)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)升級同頻共振的重要選擇。中山需以紅色文化為精神內(nèi)核，以產(chǎn)教融合為重要路徑，不斷深化紅色文化賦能高層次人才培養(yǎng)的實(shí)踐探索，培養(yǎng)出更多兼具堅(jiān)定理想信念、過硬專業(yè)本領(lǐng)、濃厚本土情懷的高層次人才，讓紅色精神在人才成長中綻放時(shí)代光芒，讓高層次人才在中山產(chǎn)業(yè)升級的實(shí)踐中建功立業(yè)，為中山建設(shè)粵港澳大灣區(qū)重要節(jié)點(diǎn)城市、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐和精神動(dòng)力。

本文系廣東省研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地（中山）2024年專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)課題“中山紅色文化資源融入研究生聯(lián)合培養(yǎng)的思政教育研究”（4YYJS03）階段性研究成果

（作者：陳亞輝，電子科技大學(xué)中山學(xué)院人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院黨總支書記、副教授）